مشاوره نوین
هر کس مى خواهد عزیزترین مردم باشد، باید تقواى الهى پیشه کند. حضرت محمدمصطفی (ص)
| ||
تأثیر قدرتمند الگوسازی بر رفتار دانشآموزان که روانشناسان اجتماعی-شناختی آن را بنا نهادند به خاطر آورید. اولین مشخصة معلم که انگیزة درونی دانشآموزان را مورد حمایت قرار میدهد، اشتیاق و هیجان نسبت به یادگیری است. انرژی و اشتیاق معلم در کلاس درس به خوبی مشهود است و همین احساسات را در دانشآموزان تشویق میکند. معلمان پرشور نسبت به معلمان بدون اشتیاق احساس کنترل، خودکارآمدی و پیشرفت را بهبود میبخشند. معمولاً معلمانی که پرشور و مشتاق نشان هستند، میتوانند ارزش موضوع را نشان دهند و حتی نگرش منفی را که ممکن است برخی دانشآموزان نسبت به آن حوزه داشته باشند تغییر دهند.
مشخصات معلمانی که خود را وقف یادگیری میکنند: - میآموزند و رشد میکنند، چون انتظار دارند دانشآموزانشان بیاموزند و ترقی کنند. - خود را مسئول موفقیت دانشآموزانشان میدانند. - در فعالیتهای تحول حرفه ایPD شرکت میکنند. - شرکت خود در فعالیتهای PD را به شیوهای مثبت با دانشآموزان به بحث میگذارند. - عقاید خود را با معلمان دیگر در میان میگذارند و به آنها کمک میکنند. - داوطلب میشوند رهبر کارهای گروهی شوند و مربی سایر معلمان باشند. - برای بهبود آموزش برای تمامی دانشآموزان خطرپذیری دارند. - برای نتایج دانشآموزان بهانه نمیتراشند، درحالیکه مسئولیت خودشان را میپذیرند، دانش آموزان را مسئول میدانند.
[ چهارشنبه 90/10/14 ] [ 9:21 صبح ] [ مژگان جهانبخشی ]
[ نظرات () ]
|
||
[قالب وبلاگ : تمزها] [Weblog Themes By : themzha.com] |